Avaleht

Informaatika didaktika töörühm tegutseb Tartu Ülikooli arvutiteaduse instituudi programmeerimiskeelte ja -süsteemide õppetoolis. Siin veebilehestikus on info meie õppe- ja teadustööst, koostatud õppematerjalidest, koostööst jm.

  • Uus programmeerimisõpik põhikoolile progema.ee

    Kristiina Kepsi magistritöö „Veebirakendus programmeerimise õppimiseks II ja III kooliastmes“ (juhendaja Marina Lepp) sai III koha Tartu Ülikooli arvutiteaduse instituudi tudengiprojektide võistlusel magistriastme kategoorias. Palju õnne!

    Programmeerimisõpik, mis on suunatud II ja III kooliastmele ning õpetab programmeerimist keeles Python, on nüüd kättesaadav kõigile aadressil progema.ee.

    programmeerimine põhikoolis
  • 19th Bebras Task Workshop

    13.-18. mail toimus Hurghadas, Egiptuses informaatikaviktoriini Kobras rahvusvaheline seminar, kus arutati lõppenud hooaja tulemusi ning pandi kokku ülesanded järgmiseks hooajaks. Uuel õppeaastal viktoriini Kobras I voor toimub 6.-17. novembril 2023 Teaduskooli viktoriinikeskkonnas.

  • Konverents EDUCON2023

    1.-4. mail käisime Kuveidis EDUCON2023 (IEEE Global Engineering Education Conference) konverentsil, kus esinesime ettekannetega “Exploring Projects in a Python Programming MOOC for Young Learners” ja “Helping Students With the Most Common Questions in an Introductory Databases Course”.

  • Selgusid Eesti parimad haridusteaduslikud uurimused

    Lidia Feklistova doktoritöö „Sissejuhatava programmeerimise MOOCi õppijad: taustamuutujad, kaasatuse mustrid ja õpisooritus“ sai I preemia publitseeritud ja/või kaitsmisele lubatud doktoritööde ning monograafiate kategoorias. Palju õnne!

    Samuti pälvisid tänukirja Marina Lepp ja Piret Luik Lidia doktoritöö juhendamise eest.

    Loe edasi: https://etag.ee/selgusid-eesti-parimad-haridusteaduslikud-uurimused/

  • Konverents INTED2023

    6.-8. märtsil käisime Valencias, Hispaanias INTED2023 (17th annual International Technology, Education and Development Conference) konverentsil, kus esinesime ettekannetega “Changes in teaching, the tools used, and academic performance due to distance learning” ja “‘Digital accelerator’ program for supporting the integration of digital technology in Estonia”.